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¿Qué habilidades sociales desarrollamos cuando realizamos algún deporte colaborativo?

abril 23, 2022
¿Qué habilidades sociales desarrollamos cuando realizamos algún deporte colaborativo?

Habilidades que se aprenden en el deporte

12Browne et al., (2004)AustraliaExaminan el impacto que dos enfoques instructivos (tradicional y SE) para la enseñanza del rugby tuvieron en el aprendizaje, el disfrute y el afecto de los estudiantes.StMSx(Boys)NTSMIX/QE20NAfiliaciónDisfruteResponsabilidadAutonomía

12Calderón et al., (2010)EspañaAnalizar las experiencias de implementación inicial de SE de un profesor y sus alumnos, en la educación primaria.StEMxNTSMIX/NE14YEntusiasmo Compromiso AfiliaciónSatisfacción

12Calderón et al., (2013)EspañaComparan las percepciones de alumnos y profesores tras la práctica con diferentes modelos pedagógicos (SE y Estilo Tradicional).St/TEMxNTSQL/NE8YEngagementEnthusiasmSatisfaction

13Cuevas et al., (2016)EspañaAnalizar el impacto del SEM en la autodeterminación y motivación, la frustración de necesidades básicas psicológicas, el disfrute-satisfacción, el aburrimiento y la intención de ser físicamente activo en estudiantes de educación física de secundaria en España.StHMxNTSQT/QE19YMotivaciónAutodeterminaciónDisfrute

13Curtner-Smith & Sofo (2004)USDeterminar las concepciones de 15 profesores americanos en formación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje mientras enseñan unidades de Educación Deportiva y Multiactividad durante una experiencia de campo temprana.TMMxNTSQL/NE10NEnjoymentOwnershipMotivation

Cómo las habilidades aprendidas en el deporte pueden ayudarte a alcanzar otros objetivos

Una de las noticias más importantes de los Juegos Olímpicos de Invierno de 2018 fue el éxito del equipo noruego, que encabezó el medallero general con 39 medallas (7,33 medallas/millón de habitantes), frente al tercer puesto de Canadá, con 29 medallas (0,81 medallas/millón de habitantes). En las salas de equipos y en los medios de comunicación, todo el mundo se preguntaba: “¿Cómo es posible que un país tan pequeño haya tenido una actuación tan dominante en estos Juegos Olímpicos?

El deporte debería ser un programa de desarrollo humano… Deberían aprender habilidades sociales. Aprender a recibir instrucciones y a pensar por sí mismos. Aprender a conocer las reglas. Aprender por qué hacemos estas cosas juntos. Así que hay un sistema de valores que atraviesa la [actividad] que en realidad trata del desarrollo de las personas. Ese es el objetivo principal del deporte, desarrollar a las personas.

Por el contrario, un ethos de “ganar a toda costa” se ha infiltrado en el deporte juvenil en Canadá, degradando la calidad de la experiencia deportiva, lo que se traduce en una menor participación (Brenner, 2016) y un aumento de las lesiones (Jayanthi et al., 2013). El desarrollo de habilidades psicológicas, cognitivas, sociales y emocionales se ignora en gran medida, aunque son ingredientes esenciales para el éxito de los atletas de alto rendimiento, en particular para nuestros atletas en desarrollo (Bailey, 2012). Los factores que diferencian a los “supercampeones” de los demás incluyen el compromiso, la reacción al desafío, la reflexión y la recompensa y el papel de los entrenadores y de las personas significativas (Collins et al., 2016).

Desarrollar habilidades para la vida a través del deporte

ResumenEste artículo describe tres valores de diseño que aplicamos para diseñar interacciones lúdicas. Los objetos de juego interactivos pueden estimular la interacción social y el juego físico proporcionando una retroalimentación motivadora al comportamiento de los jugadores; pueden permitir a los jugadores crear sus propios objetivos y reglas de juego en un contexto de juego abierto y apoyar los patrones de interacción social de los jugadores. Este enfoque de diseño se ilustra con seis casos de diseño en los que se examinaron nuestros supuestos en diversos contextos de juego. Los resultados muestran que la aplicación de estos valores de diseño puede dar lugar a conceptos de juego innovadores, ricos y atractivos. Los jugadores pueden crear una amplia gama de juegos (físicos) utilizando objetos de juego abiertos, y las propiedades de los objetos de juego, como ser personales o compartidos, influyen en el tipo de interacción social.

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Por qué los estudiantes deben hacer deporte

Oct 14 202020 Actividades y juegos de habilidades sociales para niños basados en la evidenciaPersonal de Acción Positiva-Artículos de SELas actividades y los juegos para la socialización son una gran manera de que su hijo aprenda a comportarse con sus compañeros, no importa si es un niño pequeño, de preescolar o si acaba de empezar el jardín de infantes. Los juegos pueden enseñar habilidades como respetar los turnos, gestionar las emociones y leer el lenguaje corporal.Utiliza estas actividades de habilidades sociales basadas en la evidencia para ayudar a tu hijo a desarrollar sus comportamientos sociales y aprender cómo sus acciones afectan a los demás. Con estos juegos, podrán ser más independientes y mantener relaciones sanas durante toda su vida.

Muchos niños tienen problemas para mantener el contacto visual en una conversación. Un concurso de miradas puede ayudar a los niños a establecer y mantener el contacto visual de forma que puedan centrarse en esa tarea, en lugar de intentar comunicarse simultáneamente.

Nunca es demasiado pronto para empezar a desarrollar las habilidades sociales, y un juego de rodar la pelota es adecuado para niños tan pequeños como los que empiezan a caminar. Los niños se turnan para hacer rodar una pelota de un lado a otro, sentando las bases de otras habilidades sociales.

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