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¿Quién inventó el baloncesto y por qué?

abril 26, 2022
¿Quién inventó el baloncesto y por qué?

James naismith steckbrief

El baloncesto fue inventado en 1891 por James Naismith, un profesor canadiense de educación física del Springfield College de Massachusetts (EE UU). … Un día retomó la idea de un antiguo juego de pelota maya y colocó dos cajas de pesca en las barandillas del gimnasio.

Fue un estudiante, probando un nuevo juego inventado por su profesor de Canadá, quien tuvo el honor de lanzar por primera vez un balón de fútbol a una cesta de frutas suspendida del balcón del gimnasio del club YMCA de Springfield Massachusetts.

Un tópico muy arraigado es que para ser bueno en baloncesto hay que tener más de dos metros de altura. Sin embargo, basta con observar rápidamente a Tony Parker y sus 1,88 metros, a Spud Webb y sus 1,70 metros o incluso a Muggsy Bogues y sus bien llevados 1,59 metros para darse cuenta de que el tamaño no siempre importa.

El baloncesto es un deporte en el que se alterna entre correr, esprintar, saltar, presionar, lanzar… Se está constantemente en acción y rara vez se deja de correr. El corazón y los músculos están constantemente solicitados, rápidamente ganarás una buena condición física jugando al baloncesto.

Evolución del baloncesto

El juego de la pelota y el aro fue inventado por el estadounidense de origen canadiense James Naismith (1861-1939) en diciembre de 1891. El director del departamento de educación física le pidió a Naismith, instructor del YMCA College, en Springfield (Massachusetts), que ideara un juego para mantener a los estudiantes activos en el interior durante los meses de invierno. Tenía que caber dentro de los confines de un gimnasio, no tener contacto físico, utilizar una pelota blanda y dar a todos los participantes la oportunidad de manejar el balón. Naismith clavó dos cestas de melocotón, que encontró en el almacén, en las barandillas de los balcones de cada extremo del gimnasio de la escuela, encontró un balón de fútbol, dividió a su clase de 18 hombres en dos equipos y los introdujo -y como resultaría ser, al resto del mundo- en el juego, que más tarde fue bautizado como basket ball (dos palabras). En las dos décadas siguientes se introdujeron mejoras en el juego a medida que se extendía su popularidad. En 1910 se introdujo el importante cambio de permitir que los jugadores se movieran con el regate. En 1916 se modificaron las reglas para permitir a los regateadores lanzar el balón.

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A este artículo le falta información sobre varias secciones necesita ampliación, la historia de la NBA está incompleta, la historia del baloncesto fuera de América del Norte debe ser incorporada. Por favor, amplíe el artículo para incluir esta información. Pueden existir más detalles en la página de discusión. (Marzo 2019)

La historia del baloncesto comenzó con su invención en 1891 en Springfield, Massachusetts, por el profesor de educación física canadiense James Naismith como un deporte menos propenso a las lesiones que el fútbol. Naismith era un estudiante de posgrado de 31 años cuando creó este deporte de interior para mantener a los atletas bajo techo durante los inviernos[1] El juego se estableció con bastante rapidez y se hizo muy popular a medida que avanzaba el siglo XX, primero en Estados Unidos y luego en otras partes del mundo. Después de que el baloncesto se estableciera en las universidades estadounidenses, le siguió el juego profesional. La Asociación Nacional de Baloncesto (NBA), creada en 1946, se convirtió en una empresa multimillonaria a finales de siglo, y el baloncesto pasó a formar parte de la cultura estadounidense.

James Naismith

Cuando Naismith, un estudiante de segundo año que había sido nombrado profesor, miró a su clase, su mente se dirigió a la sesión de verano de 1891, cuando Gulick introdujo un nuevo curso de psicología del juego. En las discusiones de clase, Gulick había subrayado la necesidad de un nuevo juego de interior, uno “que fuera interesante, fácil de aprender y fácil de jugar en invierno y con luz artificial”. Nadie en la clase había seguido el reto de Gulick de inventar un juego así. Pero ahora, ante el final de la temporada deportiva de otoño y con los alumnos temiendo el obligatorio y aburrido trabajo en el gimnasio, Naismith tenía una nueva motivación.

Dos instructores ya habían intentado, sin éxito, idear actividades que interesaran a los jóvenes. El profesorado se había reunido para discutir lo que se estaba convirtiendo en un problema persistente con la energía desenfrenada de la clase y el desinterés por el trabajo obligatorio.

Durante la reunión, Naismith escribió más tarde que había expresado su opinión de que “el problema no está en los hombres, sino en el sistema que estamos utilizando”. Consideraba que el tipo de trabajo necesario para motivar e inspirar a los jóvenes a los que se enfrentaba “debería ser de naturaleza recreativa, algo que apelara a sus instintos de juego.”

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